Una democracia precisa ciudadanos con capacidad, que sepan plantear preguntas críticas, que sean capaces de expresar su opinión y que sepan tratar las opiniones de los demás de forma justa y objetiva. Aquel que sepa debatir, aprende y practica.

Los buenos debates son un requisito para una democracia dinámica y una buena convivencia entre nuestra sociedad tan variopinta. El debate es un modelo de tener voluntad, puesto que en cualquier lugar donde nos juntamos como ciudadanos, se discute con el fin de tomar decisiones relativas a cuestiones prácticas. En todos los lugares aumenta la probabilidad de tomar decisiones correctas a través de los debates.

Debatir significa: argumentar distintas posturas, exponer razones, criticar a favor y en contra de algo. Los alumnos que participan en los debates han de tener la capacidad de expresarse con precisión y de escucharse mutuamente.

Los debates dan respuestas a preguntas que se plantean en todo el mundo: en la familia, en el trabajo, en la política. Al principio se plantea una pregunta que sólo se puede contestar con un "si" o un "no". Una semana antes de las vacaciones de Navidad los 16 alumnos recibieron los temas para los debates tanto para la clasificación como para la final.

1. ¿Deberán ser eliminados los deberes en nuestro Colegio en el futuro?
2. ¿Deberán los alumnos de nuestro Colegio valorar a sus profesores?
3. ¿Se deberá prohibir a las empresas contactar a sus trabajadores por teléfono u ordenador fuera de su horario laboral?

Quien dé un "si" como respuesta, argumentará a favor de la pregunta y quien responda que "no" debatirá en contra. Un buen debate se alimenta de visiones contrarias que se defienden de forma objetiva. Por tanto el razonamiento es igual de importante que la propia posición. Los debates tienen como objetivo averiguar cuáles son los argumentos que son más convincentes. Para esto es imprescindible conocer los temas.

Los debates tienen normas para que se genere una discusión con conocimiento de causa. Aquel que sigue las normas del debate, escucha a los demás y aprende a defender su postura. Las normas en Jugend debattiert son tan reducidas que sirven de guía en el día a día.

Los debates se producen en grupos de cuatro personas: dos personas defienden el "sí" de la pregunta y dos defienden lo contrario.

Lo especial de los debates es que ambas partes están compuestas por actores de la misma edad. El "pro" comienza y el "contra" contraataca. Quien debate tiene que saber argumentar:

En la primera ronda todos los participantes responden durante dos minutos a la pregunta desde su punto de vista. La interpretación libre dura doce minutos, en esta fase se aportan más argumentos y se comparan. En la ronda final, cada participante dispone de un minuto, para responder la pregunta una segunda vez: esta vez teniendo en cuenta todos los argumentos que ha escuchado anteriormente.

En la final Miguel V. alcanzó el primer puesto respecto a su compañera Jimena L. (segundo puesto), Elena. C.S. (tercer puesto) y Sofía W. (4º puesto).

Los primeros tres puestos representarán al Colegio en el concurso „Jugend debattiert Iberien“ que tendrá lugar en el Colegio Alemán de las Palmas de Gran Canaria. Aquí se encontrarán los alumnos de los Colegios Alemanes de Barcelona, Bilbao, Madrid, Málaga, Porto, Las Palmas, San Sebastián y Tenerife para determinar el ganador nacional.

Doy las gracias a todos los participantes- debatientes, alumnos y el jurado, así como a los profesores de ética por su colaboración.

Jan Bernert (Coordinador „Jugend debattiert Iberien“) Más información: www.jugend-debattiert.de

Material fotográfico:

· Foto 1 – Bienvenida en la Final por el Director

· Foto 2 – Foto de grupo (izda. a derecha): Hr. Bernert, Hr. Emanuel, Fr. Weinreich, Fr. Palafox, S.(4º puesto), Hr. Scheffler, Elena C. S. (3er puesto), Miguel V.V.(1er puesto), Hr. Müller, Jimena G. (Juez Final), Jimena L. S. (2º puesto), Lucas B.R. (Juez Final), Arturo B. (Juez Final)

· Logotipo Jugend debattiert